在學校品牌設(shè)計項目中，有效的初創(chuàng)靈感，多數(shù)不是來自外部的設(shè)計理念，而是來自學校師生熟悉的“一情一景”，成為品牌構(gòu)思的一塊基石。隨著時間的推移，真正的學校品牌文化，就藏在我們的日常環(huán)境和做事情的方式中。

　　每到一個學校，校長的辦公室也是了解學校文化的重要場所。工作平臺取代傳統(tǒng)行政辦公室布局，現(xiàn)代組織管理機制從工作環(huán)境開始設(shè)計與表達。杜威曾經(jīng)說過：要改變一個人，必先改變他的環(huán)境;環(huán)境改變了，他就被改變了。

　　平凡的生活與工作中隱藏有很多“!”的瞬間，品牌的價值或許就藏在這些感嘆號里。品牌設(shè)計就需要挖掘這些內(nèi)隱的價值基因，使其成為品牌的發(fā)動機，并為其搭建更為系統(tǒng)與可持續(xù)生長的“有機生命體”。

　　學校就是復(fù)雜的自適應(yīng)系統(tǒng)，如生命系統(tǒng)一樣，擁有會造成綜合效應(yīng)的一系列相關(guān)流程，總是在適應(yīng)和進化，并與周圍環(huán)境形成一種動態(tài)關(guān)系。

　　無論屬于哪類學校，地處何方，每個學校都有自己的“感覺”，有它的儀式和規(guī)范，也有它自己的個性、傳統(tǒng)、故事和行為準則，以及它的文化價值，構(gòu)成每天都在以行動來證實的活躍系統(tǒng)。